【每日一练】2019年特岗教师招聘考试(11月12日)

时间:2019-11-12 责任编辑:yangguang

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1.青年教师王老师想提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课。王老师上课时尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是( )。

A.王老师只注重了模仿,忽视了对自己教学的反思

B.王老师不注重专业学习,专业知识和技能不扎实

C.王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格

D.王老师不注重班级学情,忽视了学生个体差异性

2.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句"五岳归来不看山,黄山归来不看岳。"有学生产生了疑问:"为什么黄山不在五岳之列?"陈老师下列处理方法恰当的是( )。

A.不予理睬继续上课

B.批评该生上课分心

C.布置学生课外探究

D.解释说作者弄错了

3.当前我国小学阶段课程结构的特点是( )。

A.分科课程为主

B.活动课程为主

C.综合课程为主

D.校本课程为主

4.巴班斯基认为:应该把教学看做一个系统,从系统的整体与部分之间,部分与部分之间,以及系统与环境之间的相互联系,相互作用之中设计教学,这一教学理论称为( )。

A.教学环境最优化

B.教学内容需优化

C.教学过程最优化

D.教学方法最优化

5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是( )。

A.遗传素质

B.社会环境

C.教育影响

D.个体实践

6.期末考试前一个月,学校突然决定将音体美课程提前考查,将课时留给语数外科目。学校的做法( )。

A.正确,有利于教师组织教学

B.正确,有利于提高学生成绩

C.错误,不利于校际公平竞争

D.错误,不利于学生全面发展

7.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出一个正确的解答。这时,正确的做法是( )。

A.肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论

B.指责学生胡思乱想,责令其坐好听课

C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

D.不理会学生的提问

8.下列关于教师职业责任的发展趋势,说法不正确的是( )。

A.社会发达程度越高,教师职业的劳动越复杂,所负担的责任就越大,在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要

B.教师的职业责任发展是一个连续性的过程

C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

D.教师的职业责任发展趋于单一专业化

9.社会发展与教育是相互作用的,其关系可概括为( )。

A.培养与推动

B.共性与个性

C.影响与干预

D.制约与促进

10.18世纪法国思想家卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于( )。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.国家本位论

D.生活本位论






【参考答案解析】

1.B【解析】教师专业发展的途径及方法包括:(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验。题干中王老师想提高教学水平,主动向特级教师李老师学习、跟班听课,体现了王老师注重专业学习。王老师上课过程中与李老师相仿,教学效果却不佳,是由于王老师只注重对李老师的观摩和模仿,没有形成自己的教学风格,没有对教学过程中出现的问题进行反思。同时,王老师可能忽略了自己所教班级学生的个体差异性,只是一味的对李老师进行模仿。故本题正确答案为B。

2.C【解析】本题考查"以人为本"的学生观。题干中,当学生提出"为什么黄山不在五岳之列"的疑问时,作为教师要给予学生正确的引导,从而促进学生不断发展。引出,C选项为正确。

3.C【解析】新课程结构的主要内容:整体设置九年一贯的义务教育课程,教学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中阶段以分科课程为主,开设技术类课程,积极试行学分制管理。因此,本次正确答案为C项。

4.C【解析】教学过程最优化是指把教学看做一个系统,从系统的整体与部分之间,部分与部分之间,以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。20世纪70年代,前苏联教育家巴班斯基针对学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象提出要对学校教学进行整体优化,故提出了教学过程最优化的教学理论和方法。

5.B【解析】影响人的身心发展的因素很多,但概括起来,主要是遗传、环境、学校教育、个体主观能动性等几个方面。其中,环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度,都与他所处的社会环境分不开。题干中,所呈现的这种现象是由社会环境对人身心发展的影响所造成的。故B项正确。

6.D【解析】学校的做法破坏了语数外和音体美学科之间的课时比重,打破了均衡性,不利于学生体育和美育的发展。违背了素质教育培养学生德、智、体、美等方面全面发展的理念。

7.A【解析】"意外问题"的处置,也是教师教学策略的运用,可以感谢或称赞提问的学生,鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认,并采取以下某一种方法:问班里是否有同学可以解答;告诉学生可以利用哪些资源找到答案;告诉学生应如何对问题进行思考;主动承担查找答案的任务,然后在下一堂课上告诉学生。故选A项。

8.D【解析】现代教师应该是学生全面发展的培养者,是民主平等师生关系的建立者,是学生学习过程的指导者,是教育信息资源的开发和应用者,是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的,而是综合的;不是静止的,而是发展的;不是阶段的,而是连续的。故选D。

9.D【解析】教育本身是社会大系统中的一个重要组成部分,它的发生和发展受到社会其他因素的制约,特别是社会政治经济制度、生产力、文化等的影响,并对这些因素产生反作用,表现出教育的政治功能、经济功能、文化功能等。所以社会发展与教育之间是相互依存、相互制约、相互促进的关系。故选D。

10.A【解析】卢梭是个人本位论的代表人物,主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展。故选A。


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