2019年教师资格证面试试讲:小学数学《数的组成》

来源:招教网时间:2018-12-25责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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总课时数:

 

授课时间:

 

教学目标

 

    1.认识计数单位“一”和“十”,能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。

 

    2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。

 

3.培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。

 

教具准备

 

小棒100根、橡皮筋10根、投影片   

 

教学过程

 

一、复习。

 

    1.回答问题:

 

1个十和2个一组成(    )   

 

20(    )个十组成的

 

5个一和1个十组成(    )    

 

(    )个十和(    )个一组成17

 

    2.投影出示第31页图。

 

    提出问题:

 

    (1)画面上有几个小朋友?(4)

 

    (2)他们在干什么?(数一共有几只羊)

 

    (3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只,有的说比20只多得多……)

 

教师:他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。

 

二、新授。

 

    1.教学例1

 

1)教师:同学们拿出小棒,一根一根地数,数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)10个一是多少,  (10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆.

 

    教师:你们如果再接着数出9根,现在一共是几根?(29)

 

    教师:大家数到29根小棒,如果再添上一根是多少根?(30)10根又要捆一捆,现在一共有几捆?(3)

 

    (2)教师拿出一排木块,全班同学数一数有几块?(10)3排木块是多少块?(30)再加2块呢?(32)接着再加3块现在一共是几块?(35)

 

(3)教师:刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10)?10捆是几根小棒呢?(100)10个十是一百。(板书)

 

    教师:数物体的个数可以11个地数,还可以10l0个地数,10个十是多少?(10个十是100)

 

    2.教学例2

 

    (1)数小棒从三十五数到四十二。

 

教师:请同学们拿出35根小棒,看谁拿得快(3捆又5),再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九根再数一根是多少)

 

四十二根是几捆又几根?

 

    (2)离开实物直接数数,从八十八数到一百.

 

    (3)做课本第35页例2上面的“做一做”。

 

    让学生独立做,先从五十六根小棒数到六十三根,再接着数到七十二根,有些学生可能对五十九后面,六十九后面的数是什么有困难,老师要给予辅导。

 

    教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒?(35根小棒)引导学生认真观察。35根小棒是由几个十和几个一组成的?(35根小棒是由3个十和5个一组成的)3个十和5个一组成多少呢?(3个十和5个一组成35)

 

三、巩固练习。

 

   1.做课本第35页  例2下面的“做一做”。

 

   首先让学生认真观察图形,是由几个十和几个一组成的.独立完成后,把你的想法告诉同桌的同学.

 

    2.再投影出示第33页图。

 

    提问个别学生:画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只?

 

    3、两人一组,互相说一说自己的学号,再说出它的组成。

 

    甲:我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。

 

    乙:我是50号.五十是由5个十组成的。

 

丙:我是32号.三十二是由3个十和2十一组成的。

 

四、布置作业

 


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