2019年教师资格证面试试讲:小学数学《 整十数加、减整十数》

来源:招教网时间:2018-12-25责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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教学目标

 

(一)知识数学点

 

1、使学生进一步理解加法和减法的含义。

 

2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。

 

(二)能力训练点

 

1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。

 

2、培养学生口头语言表达能力。

 

教学重点

 

使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。

 

教具、学具准备

 

小棒、投影片、计算器。

 

教学过程

 

(一)铺垫孕伏

 

1、口算:(出示口算卡)

 

32=     75=      9-4=    

 

  8-2=       5+5=       3+5=

 

2、摆小棒计算并叙述计算方法。

 

27

 

引导学生说出:27就是2个一加7个一,得9个一,也就是9,所以279

 

(二)探究新知

 

1、设疑导入:

 

前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法,现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗?今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。

 

2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中“2010”。

 

⑴指导学生操作理解2010的计算方法。

 

⑵反馈练习

 

①第62页“做一做”第1题。

 

②让学生自己编几道整十数加整十数的题,并叙述计算方法,算出结果。

 

3、学习整十数减整十数的计算方法,教学例1中“3020”。

 

⑴“3020=”让学生自己摆小棒,讨论计算方法并算出结果。

 

⑵反馈练习。第48页第2题。

 

(三)全课小结

 

今天同学们都学会了什么?

 

1、整十数加、减整十数的口算方法。

 

2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。

 

3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。

 

 

 

板书设计:

 

 


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