关键词： 特岗教师 2017

(满分100分时间150分钟)

一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1.教育可以促进科学技术的发展，这说明教育具有()

A.生产性B.阶级性

C.历史性D.民族性

2.（）是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。

A.教育理念B.教育方针

C.教育政策D.哲学思想

3.对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的评价方法是()

A.外部评价B.内部评价

C.个体内差异评价D.总结性评价

4．()是现代师生伦理关系的要求。

A．民主平等B．关心学生

C．以人为本D．鼓励学生

5.做“水下击靶”实验的心理学家是（）

A.桑代克B.苛勒

C.贾德D.武德沃斯

6.操行评定的一般步骤是（）

A.学生自评—小组评议—信息反馈—班主任评价

B.学生自评—小组评议—班主任评价—信息反馈

C.小组评议—班主任评价—学生自评—信息反馈

D.小组评议—学生自评—班主任评价—信息反馈

7.（）对一切教育活动都有指导意义。

A.教育方针B.教育目的

C.培养目标D.教学目标

8.下列各项中，()不是制约学校课程的三大因素。

A.社会B.知识

C.儿童D.教师

9.教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是()

A.分组教学B.班级授课制

C.道尔顿制D.特朗普制

10．机能主义心理学的主要代表人物是()

A．杜威和安吉尔B．冯特和铁钦纳

C．马斯洛和罗杰斯D．苛勒和考夫卡

11.通过开展学习活动、社会活动、生产劳动以及课外文体活动等组织活动进行德育的方法属于()

A．说服教育法B．榜样示范法

C．实际锻炼法D．陶冶教育法

12.学生先学习“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”的概念。这种学习过程属于()

A．总括学习B．上位学习

C．下位学习D．类属学习

13.辐和论的代表人物是（）

A.吴伟士和洛克 B.施泰伦和华生

C.霍尔和吴伟士 D.吴伟士和施泰伦

14．后学习的材料对先学习材料的识记与回忆的干扰是()

A．单一抑制B．双重抑制

C．前摄抑制D．倒摄抑制

15.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()

A．关系转换理论B．经验类化理论

C．共同要素说D．形式训练说

16.分配学生座位时，教师应该关心的是()

A.对课堂纪律的影响B.学生的听课效果

C.后进生的感受D.对人际关系的影响

17.研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓慢发展，到（）时达到高峰。

A.25岁 B.30岁

C.35岁 D.30～35岁

18.学校可以解聘教师的情形中不包括（）

A.不能团结同事，其他教师不愿意与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

19．“三个和尚没水喝”的现象是()

A．社会促进B．社会抑制

C．社会惰化D．社会退步

20．()是我国第一次以国家基本法律形式确立了教育的地位和作用。

A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国教育法》

C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国学位条例》

二、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为课程和课程。

2.参观教学法可分为、和。

3．是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的群众组织。

4.杨贤江以李浩吾的化名出版的是我国第一部马克思主义的教育学著作。

5．瞬时记忆又叫。

6.学校体育的基本组织形式是。

7.任何问题都有三个基本成分：一是初始状态，二是，三是。

8．教育心理学是和的交叉学科。

9.师生关系在教学层面上结成关系。

10.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持为主，为辅的原则。

三、名词解释(本大题共4小题，每小题2．5分，共10分)

1．学生申诉制度

2．有意义学习

3.教师公正

4.普雷马克原理

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

1．开发和利用课程资源的途径与方法有哪些？

2．简述知识学习的作用。

3．简述近代社会教育的特征。

4．简述教育法律救济的作用。

5．简述计算机辅助教学的优点。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1．联系实际，谈谈如何培养学生的创造想象。

2.结合教学实际谈谈因材施教的运用原则。

六、教学设计题(本大题共15分)

结合所学专业，从义务教育阶段的相应课程中选择一个课题，运用新课程的相关标准，写一篇教学设计。

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