【每日一练】教师招聘考试·幼儿教育理论(5月2日)

时间:2018-05-02责任编辑:shanxiang001

关键词: 全国招教 2018 幼儿园

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一、单项选择题

1.以下急救措施中,不正确的是    

A.动脉出血时,用手指或者手掌压住出血部位的上端

B.骨折有伤口出血时,应先固定,再止血和清洗创口

C.开放性骨折时,不要将外露断骨推入伤口

D.伤骨固定时,应露出手指或脚趾,以观察血液循环情况

2.在幼儿园主题活动中,下列不属于选择、开发主题依据的是    

A.儿童的兴趣、需要及其教育价值  B.家长的兴趣、需要

C.教育目标                      D.可调整的教育内容和资源

3.为预防幼儿发生“星期一综合征”,在执行幼儿园生活制度时应该做到    

A.循序渐进      B.保教结合      C.家园同步      D.个别照顾

4.轩轩和涵涵在喝水时打打闹闹,李老师上前大声说道:“你俩再闹,我就打电话让妈妈不要来接你们!”该老师的做法    

A.合理,避免发生安全事故

B.合理,注重班级常规管理

C.不合理,侵犯了幼儿言论自由

D.不合理,不利于幼儿心理健康

5.提出“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的改造”的教育家是    

A.陈鹤琴        B.杜威          C.陶行知         D.张雪门

二、判断题

6.作业课上幼儿不是主体,在游戏活动时幼儿成为主体。    

7.陶行知先生于1923年春创办了南京鼓楼幼稚园。(    )

8.幼儿动作发展的顺序是上部动作先于下部动作,小肌肉动作先于大肌肉动作。    

9.表演游戏发展幼儿的语言、艺术才能,要在教师的组织下,严格按照故事的情节和语言表演。    

10.幼儿园应当建立卫生保健制度,防止发生食物中毒和传染病的流行。    

 






【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.B【解析】动脉出血时,用手指、手掌或拳头压迫出血管的上端(近心端),将血管压住,阻断血液流出。该法的优点是止血迅速,适用于出血量大、紧急情况时,但不适宜长时间使用。如果骨折为开放性骨折伴有出血,首先要进行止血处理。肢体骨折时使用薄木板将伤肢固定,木板的长度须超过伤处的上、下两个关节。在伤肢上垫一层棉花或布类,用三角巾或绷带把木板固定在伤肢上,将伤肢的上、下两个关节都固定住。例如,前臂骨折,要将腕关节和肘关节都固定,使断骨不再有活动的可能。露出手指或脚趾,以便观察肢体的血液循环。若指、趾苍白,发凉,表示绷带捆得太紧,应放松绷带,重新固定。如果皮肉破损,断骨露在外面,不要把断骨强行还纳回去。可盖上干净纱布(伤口上不要涂紫药水等有颜色的药水)然后做简单固定,送伤者去医院。

2.B【解析】选择开发主题的依据主要包括:(1)儿童的兴趣、需要及其教育价值;(2)有可整合的教育内容和资源;(3)学前教育目标。

3.C【解析】托幼机构生活制度与学前儿童家庭生活有着密切的联系,托幼机构应与儿童家庭保持接触,加强联系,尽可能在生活安排上保持一致。这样既能促进学前儿童家庭生活符合卫生学要求,又能保证托幼机构生活制度的正常执行。

4.D【解析】教师要慎用吓唬。吓唬会使幼儿产生恐惧心理,导致他们胆小。有时还会出现口吃、遗尿、夜惊等心理障碍。该老师的做法不合理,不利于幼儿心理健康。

5.B【解析】杜威的进步主义教育思想包括:(1)“教育即生长”;(2)“教育即生活”;(3)“教育即经验的不断改造”。

二、判断题

6.×【解析】儿童是学习的主体,只有儿童积极参与、主动建构,课程才能内化为他们的学习经验,促进其身心发展。因此在作业课上儿童也是主体。

7.×【解析】陈鹤琴先生于1923年春创办了南京鼓楼幼稚园。

8.×【解析】(1)儿童动作的发展,先从上部动作开始,然后到下部动作。即遵循首尾规律(从上至下);(2)儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后才学会比较精细的动作。即遵循大小规律(由粗到细,或者说由大到小)。

9.×【解析】指导幼儿表演技能的方法有:引导幼儿观察、表现和交流;教师示范表演;教师与幼儿共同表演;利用幼儿的生活经验,对幼儿进行口头语言、歌唱表演、形体表演等技能的训练;启发并尊重幼儿的创造性表演。

10.√【解析】详见《幼儿园管理条例》第十八条规定。

 


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