【每日一练】幼儿招教·教育理论基础(6月12日)

时间:2018-06-12责任编辑:shanxiang001

关键词: 全国招教 2018 幼儿园

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1.儿童理解语言迅速发展的阶段指(  )
A.0~6个月 B.6~12个月     C.1~1.5岁   D.1.5~2岁
2. 3岁前儿童的思维主要是(  )
A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维 C.直觉思维 D.直观行动思维
3.研究学前儿童心理的基本的方法是(  )
A. 投射法  B. 观察法     C. 测验法 D. 问卷法
4. 当物体触及新生儿手掌心时,他会立即把它紧紧握住,这种反射属于(  )
A.莫罗反射 B.达尔文反射   C.巴布金反射   D.巴宾斯基反射
5. 幼儿容易辨别的几何图形是(  )
A. 三角形   B. 圆形    C. 长方形   D. 半圆形
6. 在幼儿的记忆中,占主要地位、比重大的记忆形式是(  )
A. 运动记忆 B. 情绪记忆   C. 形象记忆 D. 语词记忆
7. 小班幼儿往往对某个故事百听不厌,其原因主要是(  )
A.以想像过程为满足  B.想像的内容零散  C.想像受情绪影响 D.想像具有夸张性
8. 在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是(  )
A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大
9. 婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的(  )所致。
A.近远规律 B.大小规律 C.首尾规律 D.从整体到局部的规律
10. 学前儿童心理发展为迅速和心理特征变化大的时期是(  )
A.0—1岁          B.1—2岁    C.2—3岁         D.3—6岁






【参考答案及解析】

1.C【解析】本题考察的是考生对学前儿童言语发生发展的阶段的熟悉程度。学前儿童言语发生发展的阶段分为:(1)前言语阶段(生后第一年);(2)言语发生阶段(1~3岁),言语发生阶段的两个小阶段:理解语言迅速发展阶段(1~1.5岁);积极说话发展阶段(1.5~2、3岁)。(3)基本掌握口语阶段(2、3岁~6、7岁)。因而本题的正确答案是C。
2.A【解析】本题考察的是考生对学前儿童思维发展特点的熟记程度。直观行动思维是低水平的思维,在2-3岁儿童身上表现为突出。具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。学前儿童晚期时,出现了抽象逻辑思维的萌芽。因而本题的正确答案是A。
3.B【解析】本题考察的是考生对儿童发展基本研究方法的熟记程度。观察法是学前儿童心理研究的基本的方法。因而本题的正确答案是B。
4.B【解析】本题考察的是考生对新生儿本能反射的熟记程度。达尔文反射:又称抓握反射,物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住。巴宾斯基反射:物体轻轻地触及新生儿的脚掌时,他本能地竖起大脚趾,伸开小趾。这样,5个脚趾形成扇形。莫罗反射:又称惊跳反射,突然发生的高噪声刺激,或者被人猛烈地从高处放下,都会使新生儿立即伸直双臂,张开手指,弓起背,头向后仰,双腿挺直。巴布金反射:如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住,他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时,他会打呵欠。因而本题的正确答案是B。
5.B【解析】本题考察的是考生对形状知觉的熟记程度。幼儿对几何图形辨别的难度由易到难的顺序是:圆形-正方形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形。因而本题的正确答案是B。
6.C【解析】本题考察的是考生对记忆内容的熟记程度。从记忆内容看,可分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。儿童早出现的是运动记忆;儿童晚出现的是运动记忆;在幼儿记忆中,形象记忆占主要地位,比重大。因而本题的正确答案是C。
7.A【解析】本题考察的是考生对幼儿无意想像的特点的熟记程度。幼儿无意想像的特点:(1)想象无预定目的,由外界刺激直接引起,学前儿童的想象常常没有自己预定的目的,在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。(2)想象的主题不稳定,幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响。因此,想象的方向常常随外界刺激的变化而变化,想象的主题容易改变。(3)想象的内容零散、无系统,由于想象的主题没有预定目的,主题不稳定,因此幼儿想象的内容是零散的,所想象的形象之间不存在有机的联系。(4)以想象的过程为满足,幼儿的想象往往不追求达到一定目的,只满足于想象进行的过程。幼儿在绘画过程中的想象常常如此,幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样,直到把整张纸画满为止,甚至后把所画的东西涂满黑色,自己口中念念有词,感到极大的满足。(5)想象受情绪和兴趣的影响。小班幼儿往往对某个故事百听不厌,其原因主要是以想像过程为满足。因而本题的正确答案是A。
8.B【解析】本题考察的是考生对学前儿童思维工具的变化规律的了解程度。在思维发展过程中,动作在其中的作用是由大变小,语言的作用是由小到大。因而本题的正确答案是B。
9.A【解析】本题考察的是考生对儿童动作发展规律的熟悉程度。动作发展的规律包括(1)整体到局部规律:从整体动作发展到局部动作,儿童初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的,以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化。(2)首尾规律:儿童动作的发展,先从上部动作开始,然后到下部动作。(3)近远规律:儿童的动作发展先从靠近中央部分(头和躯干,即脊椎)动作先发展,然后才发展边缘部分(臂、收、腿)的动作。(4)大小规律:儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后学会比较精细的动作。(5)无有规律:儿童的动作初是从无意动作向有意动作发展。因而本题的正确答案是A。
10.A【解析】本题考察的是考生对婴幼儿身心发展的年龄阶段待征的熟记程度。人生第一年(乳儿期)。这一年是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段,又是儿童心理发展为迅速和心理特征变化大的阶段。1-3岁先学前期。人的各种心理活动逐渐齐全,这个时期也是真正形成人类心理特点的时期。3-6岁是幼儿心理活动形成系统的奠基时期.是个性形成的初阶段。因而本题的正确答案是A。

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