关键词： 特岗教师 2021

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单选题

1.1986年，我国颁布了（）

A.《中华人民共和国学位条例》

B.《中华人民共和国高等教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国义务教育法》

2.从课程的形态上看，当前我国实施的研究性学习属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.综合实践活动课程

3.教师最基本的形象是（）

A.文化形象

B.道德形象

C.人格形象

D.教育者形象

4.根据多元智力理论，具备哪种智力类型的人善于确立目标，评估他人的能力和弱点，监控自己的思维（）

A.言语智力

B.人际智力

C.自知智力

D.数理—逻辑智力

5.如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点就不行吗”。那么这个孩子所处的道德发展阶段是（）

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.准习俗水平

D.习俗水平

判断题

6.教书育人反映了教师这一行业的本质特征，这是教师这一行业与其他行业的根本区别。（）

7.教师增强法律意识仅仅是为了规范自己的教育教学行为。（）

8.道家的教育思想是“道法自然”，这与西方的自然主义教育思想是一致的。（）

9.教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有明显的政治性和阶级性。（）

10.教师在课堂中讲授知识时音量不能太低，各种直观教具和图表的大小及线条的粗细都要保持一定的刺激强度，这样教学效果才好。（）

【参考答案解析】

1.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，并于1986年7月1日起施行，是新中国成立以来颁布的第一部基础教育方面的法律，是促进和保障我国基础教育健康发展的基本法。

2.D【解析】综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

3.B【解析】教师的道德形象被视为教师最基本的形象。

4.C【解析】自知智力（也即内省智力），包括认识自己并选择自己生活方向的能力。

5.A【解析】处于前习俗水平中相对功利的道德定向阶段的儿童，其道德价值来自对自己要求的满足，偶尔也来自对他人需要的满足。在进行道德评价时，他们开始从不同角度将行为与需要联系起来，但具有较强的自我中心性，认为符合自己需要的行为就是正确的。他们会认为，海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点就不行吗。

6.√【解析】教师的根本任务是教书育人，教书育人反映了教师这一行业的本质特征，这也是教师行业与其他行业的根本区别。

7.×【解析】教师增强法律意识不仅是为了规范自己的教育教学行为，也是为了能依法维护自己的合法权益。

8.×【解析】西方的自然主义教育思想是要使人的自然本性得到张扬，要求把人作为中心，是要培养自然状态的人，能够充分利用人的自然本性，发扬人的自然本性。道家的“道法自然”教育思想是要让人完全地融入到大自然中，达到自然与人的统一。所以两者存在本质差别。

9.√【解析】教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有鲜明的政治性和阶级性。因此，社会的政治因素是影响和制约教育功能发挥的最直接因素。

10.√【解析】题干的描述是感知规律在教学中的具体运用。

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