关键词： 特岗教师 2021

一、单选题

1.班主任在接手一个基础较差的乱班时，首先要做好的工作是（  ）

A.发现班集体的核心人员

B.建立班集体的正常秩序

C.确定班集体的发展空间 

D.制定健全的规章制度

2.印度狼孩的事例表明，（  ）是人的心理内容的决定部分。

A.自然环境 

B.社会存在

C.营养水平

D.遗传状况

3.下面属于建构主义教学模式的是（  ）

A.范例教学模式     

B.发现教学模式

C.掌握学习教学模式 

D.支架式教学模式

4.长时记忆最主要的编码形式是（  ）

A.听觉编码 

B.视觉编码

C.表象编码 

D.语义编码

5.通常把对解决问题有启示作用的相似事物称为（  ）

A.定势 

B.迁移 

C.变式 

D.原型

二、多选题

1.教育目的对教育工作的指导意义是通过（  ）实现的。

A.导向作用 

B.激励作用

C.评价作用 

D.规范作用

2.以下哪位是“学生中心论”的代表人物（  ）

A.凯洛夫

B.杜威 

C.赫尔巴特 

D.卢梭

3.创造性思维突出的特点是（  ）

A.流畅性 

B.变通性 

C.适应性 

D.独特性

4.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，习俗水平时期分为哪两个阶段（  ）

A.好孩子阶段   

B.惩罚阶段

C.社会契约阶段 

D.权威阶段

5.《中小学教育惩戒规则（试行）》根据程度轻重将教育惩戒分为（  ）

A.一般教育惩戒 

B.较轻教育惩戒

C.较重教育惩戒 

D.严重教育惩戒

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的生活规律。教师在班集体的组建阶段，就应着手正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。

2.B【解析】“印度狼孩”卡玛拉的事例表明，社会存在是人的心理内容的决定部分。

3.D【解析】建构主义的教学模式主要有：抛锚式教学模式、支架式教学、随机进入教学（随机通达教学）、自上而下的教学等。

4.D【解析】长时记忆中的信息以意义编码为主。意义编码有两种形式：表象编码和语义编码，它们又被称为信息的双重编码。其中，语义编码是长时记忆最主要的编码方式。

5.D【解析】题干所述体现了原型的内涵。

二、多选题

1.ABC【解析】教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，它对整个教育工作的指导意义是通过发挥以下作用实现的：（1）教育目的的导向作用；（2）教育目的的激励作用；（3）教育目的的评价作用；（4）教育目的的指导作用。

2.BD【解析】“学生中心论”的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。

3.ABD【解析】创造性思维以发散思维为核心，可以发散思维的特点来代表创造性思维的特点。发散思维具有流畅性、灵活性（变通性）和独创性（独特性）等特点。

4.AD【解析】习俗水平是在小学中年级出现的，一直到青年、成年。这一水平包括以下两个阶段：（1）好孩子的道德定向阶段（寻求认可取向阶段或社会习俗的定向或人际关系与补同的定向）。（2）维护权威或秩序的道德定向阶段（遵守法规取向阶段或秩序和法规定向或权威和社会权利控制的定向）。

5.ACD【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》采取概括式表述，根据程度轻重将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。

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