关键词: 特岗教师 2022
一、单选题
1.洛克认为:“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。”康德甚至认为:“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果。”这些话反映了( )的观点。
A.遗传决定论
B.教育无用论
C.教育万能论
D.辐合论
2.教育目的包括三个层次,下列属于第三层次的是( )
A.国家的教育目的
B.各级各类学校的培养目标
C.课程目标
D.教师的教学目标
3.在遇到不开心的事情时,张亮总是会去操场上踢一场球,将不开心的事情都释放出去,他这种情绪调节方法属于( )
A.升华
B.补偿
C.宣泄
D.幽默
4.在人的发展阶段,被称为“危险期”或者“心理断乳期”的时间阶段是( )
A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.青年期
5.教师在合法权益受到侵害时,依照法律的规定,向法定主管机关申诉理由,请求处理的制度,称为( )
A.教师行政复议
B.教师申诉制度
C.教师行政诉讼
D.教师调解制度
二、判断题
1.政治经济制度决定着教育的性质。因此,某种意义上说,教育失去了自己的相对独立性。( )
2.韩愈的《师说》里有“师者,所以传道受业解惑也”,从教师的角度来说,这句话可以理解为教师对学生下命令一定要正确。( )
3.人的行动方式、行动的坚持性和效果,在很大程度上受动机性质的制约。( )
4.埃里克森的人格发展阶段理论认为,与主动感相对应的是拖延感。( )
5.研究性学习的目的就是要掌握系统的科学文化知识。( )
【参考答案解析】
一、单选题
1.C【解析】“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物。其代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。题干的描述体现了教育万能论的观点。
2.D【解析】教育目的包括三个层次:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。教师的教学目标居于第三个层次。
3.C【解析】当人受到不良刺激而产生消极情绪时,应让不良情绪充分得以宣泄,通过合理的宣泄来减轻心理负担,恢复心理平静。宣泄法有眼泪缓解法、运动缓解法、倾诉、模拟宣泄等。张亮通过运动来调节不良情绪,故属于合理宣泄法。
4.C【解析】少年期又称学龄中期,大致相当于初中阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,具有半成熟、半幼稚的特点。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。
5.B【解析】教师申诉制度,是指教师在其合法权益受到侵犯时,依照法律、法规的规定,向主管的行政机关申诉理由,请求处理的制度。
二、判断题
1.×【解析】教育相对独立于政治经济制度。尽管政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用,但教育也具有自身的规律,有自己的相对独立性。
2.×【解析】“师者,所以传道受业解惑也”中不包含教师对学生下命令一定要正确的意思。
3.√【解析】动机是激励和维持人的行动,并使行动朝向某一目标,以满足个体某种需要的动因。当个体活动由于动机激发而产生后,能否坚持活动同样受到动机的调节和支配。
4.×【解析】埃里克森的人格发展阶段理论中第三阶段是主动感对内疚感。
5.×【解析】研究性学习是新课改倡导的一种学习方式,它是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。
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