关键词： 特岗教师 2022

一、单选题

1.教育形成自己相对独立形态的标志是（  ）

A.家庭的出现

B.部落的形成

C.学校的出现

D.专业教师的出现

2.校风是学校中物质文化、制度文化和（  ）文化的统一体，优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的保证。

A.社会

B.精神

C.人文

D.地方

3.斯皮尔曼的智力二因素中的“S因素”指（  ）

A.一般因素

B.特殊因素

C.先天因素

D.后天因素

4.课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。下列选项中不属于其功能的是（  ）

A.控制功能

B.维持功能

C.促进功能

D.发展功能

5.教师运用复习导入、练习导入属于（  ）

A.直接导入法

B.衔接导入法

C.审题导入法

D.激疑导入法

二、判断题

1.教育是一种影响政治经济的舆论力量。（  ）

2.“教师专业发展”理念与“在职培训”理念相比较，“教师专业发展”理念更加强调过程性和实践性两方面的理念。过程性理念意为，教师随着环境变迁和新职责的赋予，持续发展有效专业实践必需的知识和技能；实践性理念意为，教师专业发展所提升的知识和技能，必须在已有基础上更大程度地直接与教师面对的现实问题相关。（  ）

3.心理学源于哲学。（  ）

4.“没有查出病就是健康”的观点实质上忽视了人的心理健康。（  ）

5.教师职业道德高低的试金石是教书育人。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】学校教育使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。

2.B【解析】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

3.B【解析】英国心理学家斯皮尔曼认为，智力包括两种因素：一般因素（即G因素）和特殊因素（即S因素）。

4.A【解析】课堂管理的功能主要体现在：（1）维持功能；（2）促进功能；（3）发展功能。

5.B【解析】衔接导入法主要是根据教学内容或知识之间的内在逻辑联系，找准新旧知识的联结点，以旧引新或温故知新导入新课的方法。常用的复习导入和练习导入等均可归入此类。（具体内容参看魏饴、张天晓主编的《教师职业技能训练》）

二、判断题

1.√【解析】教育是一种影响政治经济的舆论力量。教育特别是学校教育，能够通过教材和刊物等宣传一定的思想、造成一定的舆论，藉以影响群众，为一定的政治经济服务。

2.√【解析】教师专业发展具体说来包含“过程性”与“实践性”两个理念。过程性意为，专业发展包括教师从职前教育开始并贯穿入职教育与在职培训的整个职业生涯，在整个职业生涯中，教师随着环境变迁和新职责的赋予，持续地发展有效专业实践必需的知识与技能；而实践性则意为，教师专业发展所提升的知识与技能，必须在已有基础上更大程度地直接与教师面对的真实问题相关。

3.√【解析】心理学思想的发展长期寓于西方哲学中，哲学是科学心理学产生的渊源。心理学思想在哲学母体中孕育了两千多年，直到冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，心理学才摆脱哲学成为一门独立的学科。

4.√【解析】世界卫生组织指出，健康应包括生理、心理、社会适应和道德健康等。但实质上，社会适应和道德健康都可归于心理健康的范畴，即我们可以将健康归结为生理健康和心理健康。“没有查出病”指的是生理健康，实质上忽视了心理上的健康。

5.×【解析】热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。

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