01

化学课上老师用红磷与白磷等化学原料给学生们展示燃烧现象，学生们对此表现出了极大的兴趣。根据教师所使用的教学方法，该堂课属于( )类型的课程。

A.新授课

B.演示课

C.技能课

D.复习课

【答案】B。解析：本题考查课的类型。课的类型是指根据教学任务划分课的种类。根据教学的任务，可分为：新授课、巩固课、技能课、检查课。根据使用的主要教学方法可分为讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯录像)、练习课、实验课、复习课。选项A，新授课即传授新知识课。选项B，演示课是教师演示实验或放映幻灯录像等，促进学生理解知识。选项C，技能课是培养技能技巧课。选项D，复习课是巩固知识。题干中教师为学生演示化学原料产生燃烧现象的实验，属于演示课。故选B。

02

小学生记忆的主要方式是( )。

A.动作记忆

B.思维记忆

C.理解记忆

D.形象记忆

【答案】D。解析：本题考查学生记忆特点。小学生记忆主要以依赖具体形象的事物，因此是形象记忆。针对低年级的儿童，教师在教学中经常运用直观教学。因此本题正确答案为D。

A项，动作记忆是指根据具体、实际的行为作为思维的依据，不是小学生的记忆的特点。

B项、C项，不属于小学生记忆的主要特点，所以为错误选项。

综合以上选项正确选项为D项。

03

中央电视台《开学第一课》节目邀请王源为嘉宾，对于吸引广大中小学生观看起到了不小作用，这种做法利用了学生注意的( )功能。

A.保持

B.选择

C.调节

D.监督

【答案】B。解析：本题考查注意的功能。

A选项，保持功能是指外界信息输入后，每种信息单元必须通过注意才能得以保持，如果不加以注意，就会很快消失。因此，需要将注意对象的一项或几项内容保持在意识中，一直到完成任务，达到目的为止。

B选项，选择功能是指注意的基本功能是对信息选择，使心理活动选择有意义的、符合需要的和与当前活动任务相一致的各种刺激;避开或抑制其他无意义的、附加的，干扰当前活动的各种刺激。

C选项，调节功能是指有意注意可以控制活动向着一定的目标和方向进行，使注意适当分配和适当转移。

D选项，监督功能是指注意在调节过程中需要进行监督，使得注意向规定方向集中。

题干中“邀请王源作为嘉宾来吸引广大中小学生注意力”这一行为符合中小学生的需要，对他们有意义，是注意的选择功能，所以，本题选B。

04

对于“氵”有人看到这个偏旁想到的字是“河”，有人想到是“江”，也有人想到的是“汗”，还有人想到“鸿”等等。从心理学上看，造成这种状况的原因在于( )不同。

A.知觉的选择性

B.知觉的理解性

C.知觉的恒常性

D.知觉的整体性

【答案】B。解析：本题考查的是知觉的基本特性。知觉的基本特性包括：选择性、整体性、理解性、恒常性。

选项A，知觉的选择性，人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。

选项B，知觉的理解性，在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。

选项C，知觉的恒常性，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。构成视觉知觉恒常性的主要成分有四种，即亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性、大小恒常性。

选项D，知觉的整体性，知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映。

题干中，对于“氵”有人看到这个偏旁想到的字是“河”，有人想到是“江”，也有人想到的是“汗”，还有人想到“鸿”等等，不同的人想法不同，体现了知觉的理解性。ACD均不符合题意，故本题选B。

05

简述良好记忆品质表现在哪些方面。(简答题)

【参考答案】解析：

(1)敏捷性：指记忆的速度和效率特征，即识记的快慢。

(2)持久性：指记忆的保持特征，即记忆内容保持的时间长短。

(3)准确性：指正确和精确特征。

(4)准备性：指记忆提取和应用特征，即能否提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。记忆的这一品质是上述三种品质的综合体现。

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