2018教师招聘经典试题（六）：教育学_小三门

第六章

衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是

A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度

答：B

一堂好课的根本标志是

A.目标明确 B.内容准确 C.方法恰当 D.学生主体

答：D

“教学有法，教无定法”指的是教学方法的运用须( )

A、坚持启发式教学 B、做到佳选择

C、做到优组合 D、做到原则性和灵活性相结合

答：D

教学目标应具备的特征的正确表述是( )

1.外显性 2.可操作性 3.可测性 4.实践性

A、124 B、134 C、234 D、123

答：D

评定一个测验优劣的主要技术指标是“三度”，即________，________，________。

答：信度、效度、标准化

判断：暗示教学法的代表人是沙塔洛夫。( )

答：错;是洛扎诺夫

判断：儿童身心发展存在一段高速发展的时期，这反映出身心发展的阶段性。( )

答：错;不平衡性

教学的首要任务是( )

A.掌握系统的科学文化知识 B.培养学生的实践能力和创新精神

C.培养学生良好的思想品德 D.培养学生良好的审美能力和情趣

答：A

判断：由美国教育家帕克赫斯特创制的教学组织形式是特朗普制。( )

答：错;道尔顿制

判断：实物直观的优势在于容易突出事物的本质特征。( )

答：错;模象直观

判断：信度高，效度不一定高;效度高，信度一定高。( )

答：对

教师备课的重要环节是( )

A.确定重难点 B.确定教学目标 C.设计教案 D.编写教学计划

答：C

判断：讨论法可以集思广益，促进学生加深理解，适于在中小学广泛推广。( )

答：错;高年级使用

问答题：教师应该怎样布置作业?

操行评定的一般步骤是：(排序)

1.学生自评; 2.班主任评定; 3.信息反馈; 4.小组评议

答：1423

根据非指导性教学原则，教师是作为( )而存在的。

A.组织者 B.管理者 C.促进者 D.指导者

答：B

标志着教学过程理论形成的是( )

A.杜威的五步教学 B.赫尔巴特的四段教学

C.孔子的“学思习行”理论 D.巴班斯基的教学过程优化理论

答：B

古代学校普遍采用的教学组织形式是( )

A.个别化教学 B.班级授课 C.多样分层教学 D.分组教学

答：A

有利于小组讨论的座位编排方式是( )

A.圆形 B.马蹄形 C.秧田式 D.模块式

答：D

“以人为本”、“让学生自发学习”等理念，体现的教育模式是( )

A.非指导化 B.结构主义 C.存在主义 D.实用活动主义

答：A

教学任务分析须将教学目标逐步分解为彼此相联的各种( )

A.智力活动 B.子目标 C.课堂行为 D.教学阶段

答：B

判断：合作学习是一种结构化、系统化的教学策略，有2-6个能力相当的学生组成一个小组，共同完成学习目标。( )

答：错

下列不属于适应智力差异的教学组织形式的是( )

A.同质分组 B.异质分组 C.留级跳级 D.特长班和课外兴趣班

答：B

下列数据中，能够衡量学生成绩离散程度的统计量是( )

A.原始分 B.算数平均数 C.标准差 D.方差

答：CD

对学生的反馈，应当注意以下几点。( )

A.要及时反馈 B.反馈要具体

C.经常提供反馈 D.进行整体反馈评价

答：ABC

借助结构化的学习材料，指导学生进行操作与思考获得知识的学习方式是( )

A.接受学习 B.指导性学习 C.探究学习 D.开放学习

答：C

将学习内容分成小单元，学习过每个小单元后，就进行测试，80%以上的学生掌握后进行下一单元的学习，这种学习方式是( )

A.接受学习 B.指导性学习 C.掌握学习 D.开放学习

答：C

判断：教学活动包括学生在教学以外独立进行的自学。( )

答：错

接受学习是( )的教学策略

A.教师中心 B.学生中心 C.学习共同体 D.教学内容中心

答：A

有助于提高学生探究学习和自学能力的教学方式是( )

A.愉快教学 B.情境教学 C.成功教学 D.尝试教学

答：D

判断：衡量一节好课好坏的标准是教师教得好坏。( )

答：错;是学生主体地位的发挥

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