关键词： 教师资格证

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复习目的

    1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．

    2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．

    3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数．

4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．

教具准备

数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．

复习过程

一、启发谈话

这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。

二、复习数数和数的组成

   1、填空题：

  (1)从右边起，第一位是(    )位，第二位是(    )位，第三位是（    ）位．

  (2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是(    )．

  (3)46里有(    )个十和(    )个一．

(4)100里有(    )位数，1在(    )位上．

   2．指名按要求数数：

   (1)从27起，一个一个数到43．

   (2)从60起，十个十个数到lOO．

(3)从48起，两个两个数到60．

   (4)从35起，五个五个数到65．

   (5)从92起，往前一个一个数到78．

   三、复习lOO以内数的读写法。

   1．看图读数、写数。(出示计数器)

    分别拨45、33、60、lOO四个数

  (1)指名读数后，写在黑板上．

  (2)这四个数里，两位数是几，三位数是几?

   2．发散练习．

  (1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？

    板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。

  (2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?

    板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．

  (3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?

    板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。

  (4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)

  四、复习100以内数的顺序和比大小。

  1、按顺序在空格里填数。

  2．比较下面每组数的大小。

  51○47    59○71    58○85    98○92

    问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．)

  再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。)

    3．课堂练习。

课本第95页1、2、3、4补充完整。

五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。

    14-5＝   15-9=    16-8=    7+8=

    12-5=    6+9＝    11-9＝   13-4=

    25+3=    47-5=    34+20=    25+8=

    47-9=    68-50=    85+5＝    74-5=

    说一说怎样算：

    1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)．

    2．两位数加、减一位数(进位、退位)

    3．两位数加、减整十数．

小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。

    六、复习100以内的笔算。

    1、复习笔算两位数加，减应注意什么?(注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减)

    2．只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。

3．课本第96页第7、8题补充完整。

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